以文化的力量铸魂育人
编辑：admin 日期：2019-05-23 09:31:00 / 人气：
近年来，宁夏职业技术学院围绕立德树人的根本任务，大力实施“文化铸校”工程，将文化的种子播进育人沃土，精心培育，构建了独具特色的核心文化体系，为实现伟大梦想提供坚强的思想保证和强大的精神力量，也为我们树立了一个“以文化人、以文育人”的高职育人典范。
树理念——“特色”为笔绘就“文化铸校”画卷
宁夏职业技术学院由7所院校合并组建而成，合并之初，校领导班子就深入分析校情，科学规划发展，一致认为，合并后的学校要想凝聚发展合力，必须实现文化的更迭和创新，必须要树立全新的理念，构建全新的具有自身特色的新型复合文化体系，实现学校跨越发展。
2015年9月，教育部门全面实施《职业院校管理水平提升行动计划（2015—2018 年）》，其中，“学校文化育人创新行动”作为《行动计划》的主要内容和重要举措之一，受到了学校的高度重视。此时的宁夏职业技术学院在文化育人方面已经颇有收获，荣获“全国文明单位”称号，成为《中国高职院校文化育人研究与实践成果系列丛书》编委会成员单位，并承办了第三届高等职业教育“文化育人”高端论坛。
在这样的时代背景下，宁夏职业技术学院紧抓机遇，提出用3年的时间，大力实施“文化铸校”工程，以文化引领学校发展，只有这样，学校才会有持续的生命力，才能根深叶茂，干壮枝强。
至此， 一幅以文化的力量铸魂育人的建设画卷在学校徐徐铺开……
建体系——厚植沃土构建“文化铸校”体系
精神文化是文化体系建设的精髓
行源于心，力源于志，精神是学校生命力的源。学校将精神文化作为文化体系建设的精髓，用信仰的力量引领学生在成长成才的过程中执着奋进。学校将“追求卓越、精益求精”的工匠精神作为兴校之魂，传承与发展“开放、合作、包容、发展”的办学传统，以“笃信好学、志在生民”为教育使命，深挖“渴望改变、崇尚技能、向往创业、懂得感恩、知足常乐、坚韧质朴”的高职生“DNA”。如今，这些文化基因时刻激励着师生锐意进取、砥砺前行。
学校深刻把握思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，充分发挥课堂教学的主渠道作用，大力推动教育教学改革，促进思政教育与通识教育、专业教学融会贯通，科学地将思想教育贯穿于每一课程之中，深植于每一位教师心中。学校开展以“给学生系好人生第一颗纽扣、让学生吃上一碗健康的热饭、教学生掌握一门熟练的技术、在学生心中树立一座理想的灯塔”为主要内容的“四个一”活动，努力使思想政治工作变成暖心工程，彰显出蓬勃的思想政治工作生命力，让师生真切触摸到获得感、幸福感的同时，激发了全校勠力同心干事创业的团结伟力，学校发展迸发出澎湃的活力。
环境文化是文化体系建设的基础
环境文化是文化体系建设的基础，具有强大的育人功能。走进宁夏职业技术学院，人们会有意想不到的惊喜，学校所有建筑楼宇均以代表职业技能竞技的“竞”字开头，且命名均体现了各楼宇的功能特征，如：行政楼被命名为“竞勤楼”，寄寓学校教职工能竞相辛勤工作，共促学校大发展。这里每一个名字的背后都蕴含着一种学校精神和共同价值观，产生“润物细无声”的微妙效应。校园主干道两侧设置了宣传橱窗，草坪设置了遵德守纪宣传牌，学生食堂、公寓楼前安装了电子宣传栏，使校园景观与周围的环境融为一体、相得益彰。与此同时，学校持续推进“一院系一品牌”文化建设工程，各院系根据各专业特点，在学生休闲区创设不同主题的“文化长廊”，完善的校园设施为师生的教育活动提供了重要阵地，让师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育，更加彰显了学校的办学特色。
学校把实训基地作为校园文化建设的重要组成部分，思想政治理论课教学演练中心、心理健康中心、体能测试中心、创业就业指导中心、户外素质拓展中心、英语活动中心等6个实训拓展基地不仅承担着培养学生动手能力和创新能力的功能，同时，也在职场的理念、思想、工匠精神培养方面发挥着重要作用。
活动文化为文化体系建设提质
学校以社会主义核心价值观为引领，及时捕捉不同时期的时代特征，并以“道德讲堂”“阳光大讲堂”等文化活动为平台，充分利用节庆日开展不同主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
学生社团是承载校园文化的独特载体，学生社团的蓬勃发展，对校园文化繁荣、学生综合素质的提高发挥着重要作用。因此，学校建立了40多个特色鲜明的学生社团，构成了充实丰富的第二课堂，校园焕发出青春的色彩，通过举办“文明宿舍创建”“文明修身活动”等系列活动，有效促进了学生人文素质的提升。学校始终把教风学风建设作为提升核心竞争力的重要抓手，全面实施“人人进步计划”，每年开展“教风学风建设”活动，进一步加强教职工基本职业素养和学生基本文明道德建设，富有高职院校特色的教风学风建设框架基本形成。
除此之外，学校积极引企业文化进校园，利用校园网、校报、广播台开辟专栏，把科研教学名师、劳动模范、能工巧匠作为展示宣传的主体，以他们生动感人的事迹来感召学生爱科学、爱劳动、爱技术、练本领。并深入开展“大国工匠进校园”等系列活动，定期举办“竞思论坛”，通过邀请企业家、优秀毕业生走进校园开展讲座和报告会，弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，校企文化的深度交融，加强了学生的专业学习、拓展了学生的专业视野、增强了学生的专业素质，为今后就业打下坚实的基础。
制度文化为文化体系建设增效
“没有规矩，不成方圆”，只有建立科学的规章制度，规范了师生的行为，才能建立良好的校风、教风。制度文化建设对加强校园文化建设，起着决定性的作用。为此，学校制定《宁夏职业技术学院章程》，并根据学校“十三五”事业发展规划，修订完善了各类规章制度，规范了工作流程，建立了职责明确、勤政高效、和谐进取、开拓创新的管理体制和运行机制，构建了符合学校改革发展实际和职业教育规律的规章制度体系，形成了校园内严谨规范的工作秩序，营造了师生员工积极向上的精神风貌。同时，学校紧抓各项制度的宣传工作，使其得到师生的认可理解，最终形成自我规范、自我管理和自我激励的风气，为师生创造了一个有章可循、激励与约束并重、和谐进取的工作环境。
创特色——砥砺奋进 “文化铸校”结硕果
3年砥砺奋进，成绩斐然。3年来，宁夏职业技术学院大力实施“文化铸校”工程，完善了学校规章制度，依法治校、文化立校，构建了特色鲜明的现代大学文化体系。学校结合课程开发，以校园文化的视角设计活动项目，使校园文化活动赋予了灵魂，“活”了起来，有效激活了健康向上的校园精神文化。并通过不断地净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化了校园文化在素质教育中的育人功能。
在工作环节上，学校始终坚持“三个结合”，即校园文化建设与德育工作相结合、与素质教育相结合、与创建文明校园相结合，真正实现了“人人皆育人之人、处处皆育人之地、时时皆育人课堂”的文化育人体系，实现了以文化育人的建设目标。
3年来，宁夏职业技术学院通过文化体系的构建，形成了民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。形成了体现学校办学思路和特色的三大识别系统：一是教育理念、培养目标、办学定位的思想识别系统；二是校训、校风、制度、行为指导语等行为识别系统；三是校园整体面貌、特色建筑和文化设施等形象识别系统。如今的校园文化，对学生的成长成才和教师的发展提升产生了重要而深刻的影响，使学校成为了师生员工赖以生存、实现梦想、成就自我的进步阶梯和重要平台。
新时代，新征程，宁夏职业技术学院将继续实施“文化铸校”工程，进一步增强师生文化自信，为落实立德树人根本任务，培养高素质技术技能人才提供文化支撑。放眼今天的宁夏职业技术学院，全方位的现代大学文化体系已经逐步形成，相信，它所释放出的无穷能量，必将推动学校的人才培养和科学发展大踏步走向更加美好的未来。
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