用文化为新建校引航
编辑：admin 日期：2018-11-28 09:54:05 / 人气：
抓住文脉
找寻新建学校文化
寻根地方文化。新建学校的文化应从地方文化中挖掘。地方文化是我们赖以生存的根，是不可复制的文化财富。挖掘地方文化，是对地方文化最诚挚的传承。
我校所在的姑苏城外相城陆慕镇，盛产金砖、蟋蟀盆，它们的制作已被列为江苏省非物质文化遗产名录。金砖、蟋蟀盆能成为名传千古的工艺品，源于使用的一种泥土——澄泥。普普通通的澄泥经过工匠们的倾心打造，就成为了精美的工艺品。从这一现象中，我们提炼了“澄泥精神”：质朴守拙，踏实低调，至诚磨炼，终成大器。而诚为核心、诚心制作、诚朴打造、至诚者成的精神就可移植到我校的文化理念上。
陆慕镇御窑小学地处盛产金砖的御窑村边。“金砖”，是规格二尺二见方的大方砖，因专为皇宫烧制，敲之作金石之声，故称金砖。御窑小学从金砖文化引申出“精专文化”：金砖外形方正，内在质朴，学校致力于以方正质朴之教师培育方正质朴之学生；金砖的制作工艺十分专业而精细，故学校以专业的水准开展各项工作，以精细的管理赢得教育质量；金砖讲服务，铺在地上，供人走路，所以精专文化寓意让每一个人走好人生的每一步。
寻脉传统文化。我校以“至诚者成”作为价值引领，“至诚者成”出自《中庸》第二十五章“诚者自成也”，《礼记·大学》对儒家修身的目标和方法做了全面概括，具体来说就是：“格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下。”“诚意”就是真情真意，不矫情不造作，不阳奉阴违，做到待人表里如一。可以说，“诚意”就是修身的起点。我校对“至诚者成”的诠释为对自己、对他人、对社会、对学习、对工作、对生活，坚守信念、真心诚意、积极主动、锲而不舍，自然会做到最好，成就最好的自己。
寻思时代文化。我校以“诚”作为学校文化核心，我们的思考是：至诚文化在新时代教育改革中充满正能量，应当成为学校育人、课程改革、课堂变革的方向。坚守诚心，奉守真实，培育真正的接班人，孕育诚、真的课堂文化。
寻问价值文化。校长是一所学校的“灵魂人物”，校长提倡什么样的思想观念和价值理念，用什么样的理想和信念引导师生，用什么样的标准和规范要求、约束师生，对学校文化的形成具有关键作用。学校文化在一定程度上是校长价值观念的延伸和拓展，我校倡导的“至诚者成”正是校长本人的价值追求和人生信条，希望以此引领全校教职员工精诚团结、努力奋发，将学校建设成区域内的一流品牌学校。
扣紧核心词
建设教师和学生文化
至诚教师文化建设。我校以“至诚者成”为文化核心，以“质朴修诚，相辅相成”为校风，以“诚教善导，成人之美”为教风，以“雅、和、诚”为教师形象，打造一支有修养、讲团结、献真诚的教师队伍。学校开展“诚悦”读书分享活动，读美文，分享感受，陶冶情操，净化心灵；开展“至诚教师讲坛”活动，讲好教育故事，领悟教育真谛，提升教书育人水平；开展“至诚教师观影”活动，让一部部经典影片描述的一个个教育哲理感动教师们；开展“寻找身边的美，做最美至诚教师演讲活动”，让教师们发现身边同事的点滴闪光点，学习别人身上的美，完善自身品质；观摩“感动中国年度人物颁奖盛典”，学习道德模范高尚品行，产生向往崇高的情感。
至诚学生文化建设。我校以“律己以诚，勤谨涵成”为学风，确立了“礼、勤、诚”作为学生形象，以具有“扎实文化基础、健康身心发展、家国民族情怀、国际天下视野、自主学习发展、社会责任担当”的至诚学子为培养目标。学校每年开展科技节、体育节、读书节、艺术节、国际文化节等“五个节”活动，以拓展学生视野，培养综合能力，提升综合素养。学校还结合传统节日开展春节、端午、中秋、重阳等纪念活动，培养民族情怀；开展至诚学子、至诚班级评比活动，在校园里掀起争做“有礼、勤谨、真诚”的至诚学子的热潮。
提升课堂文化
建设操作维度
我们的至诚课堂有着这样的文化理念——真诚的课堂：倡导师生教与学态度的真诚、互动交流的真诚，在此基础上建立良好的师生关系，构建和谐向上的课堂；求真的课堂：引导学生以真、善、美的情怀追求科学真理，通过学生自我学习的探索和同伴间的互助达致学习效果，达到追求真理的目标；养真的课堂：我们的课堂希望实现学生生命的成长，因此不仅要有知识的传授、技巧的习得、能力的培养，更要有文化的熏陶、智慧的启迪、生命的滋养和尚美崇真的情趣。
在至诚课堂上，我们倡导诚挚为学：作为学生，对待学习要热情真诚，踏实勤奋，有学习的积极性、自主性，通过自主学习、合作探究，形成开放、灵动、洋溢生命气息的课堂；我们倡导诚朴施教：作为教师，要爱事业、爱学生、爱课堂，以儿童的视角去看问题、想问题，全身心投入教学，与学生一起享受学习的过程，在教学中给学生最有效的点拨，切实提高学习的有效性；我们倡导诚悦生长：教师与学生在课堂上相互尊重、平等对话，师生互动、生生互动，形成和谐平等的真诚师生关系。
我校还围绕“至诚文化”，打造了一苑、一廊、一亭、一馆、一堂、一角的校园文化。君子苑内梅兰竹菊真君子，国学廊内古典诗词韵味浓，朗读亭内教师学生齐诵读，游艺馆内传统技艺继传统，至诚学堂琅琅书声诵经典，诚信小角失物认领练诚信。
（作者系江苏省苏州市相城第一实验小学校长）
《中国教育报》2018年11月28日第7版 版名：校长周刊·实务
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